許多父母擔(dān)心夏令營(yíng)活動(dòng)的孩子良莠不齊，害怕影響孩子。事實(shí)上，正是因?yàn)楹⒆拥哪挲g、出生地點(diǎn)、家庭背景和各種所謂的問(wèn)題，他們才形成了一個(gè)真正的社會(huì)。只有這樣，我們才有利于孩子心靈的成長(zhǎng)。起初，我們也非常擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題。事實(shí)上，從第二年開(kāi)始，我們就放棄了不必要的要求。孩子的生活平等，他們都有自己的智慧，每個(gè)人都可以互相學(xué)習(xí)。此外，大多數(shù)孩子得到父母和老師的認(rèn)可。

每次夏令營(yíng)的監(jiān)護(hù)人都特別關(guān)心這個(gè)問(wèn)題，孩子的年齡跨度大，心理狀況不同，好孩子會(huì)受到壞孩子的影響嗎？

在我們眼里，沒(méi)有好孩子和壞孩子的區(qū)別。只有生活形式的外在表現(xiàn)形式不同。生活中，每個(gè)人都是平等的，和自然界中的一切一樣平等。每個(gè)人的核心都是愛(ài)。但是，有些人是有意識(shí)的愛(ài)，有意識(shí)的，可以和自己、別人、社會(huì)和諧相處，愛(ài)可以流動(dòng)。有些人的愛(ài)是盲目的。他們不能回到自己身邊，認(rèn)同和承擔(dān)別人的命運(yùn)。他們沒(méi)有意識(shí)到。表面上他們做愛(ài)，但愛(ài)沒(méi)有流動(dòng)。很少。所以在夏令營(yíng)里，讓不同年齡、不同心理特征的孩子在一起。在沒(méi)有責(zé)備和尊重的自然環(huán)境中，他們可以從對(duì)方或自然的鏡子中看到自己的問(wèn)題，用自己的表達(dá)和行為調(diào)整與不同的人積極有效的溝通，形成積極有效的體驗(yàn)，然后面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活，就可以輕松了。所以心靈成長(zhǎng)夏令營(yíng)兒童的心理和年齡差異是最好的自然社會(huì)和環(huán)境。

根據(jù)社會(huì)理念，夏令營(yíng)學(xué)習(xí)很好，但沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有注意力，沒(méi)有強(qiáng)迫和焦慮，沒(méi)有幸福的好學(xué)生；沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向，隨波逐流的大流學(xué)生；具有一定的個(gè)性特征，情緒變化大，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，家庭交流困難的學(xué)生；比例各占三分之一。

當(dāng)然，有些活動(dòng)會(huì)根據(jù)年齡和心理特點(diǎn)分組，一般不超過(guò)3天。

父母該怎么辦？

放下，放心，信任！放下父母和控制者的角色，放心孩子的能力，相信自然是有用的。只要孩子恢復(fù)了智慧，孩子就會(huì)坦然處理生活和生活中的所有問(wèn)題。父母和社會(huì)需要的學(xué)習(xí)、信任、感恩和責(zé)任都是附帶品，不請(qǐng)自來(lái)。只要我們相信，啟動(dòng)愛(ài)的杠桿，與道同行，我們每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)為我們所期待的。